Welcome, guest!
Categories

Chat
Главная » Статьи » Summer School

ЛЕТНЯЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА НА БЕРЕГАХ ДНЕСТРА

ЛЕТНЯЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА НА БЕРЕГАХ ДНЕСТРА

Л.В. Котомина, Е.А. Черба, И.Г. Бейлекчи

Приднестровский  государственный университет им. Т.Г.Шевченко

ул. 25 Октября 128,Тирасполь 3300, Молдова, тел. (373533)80095

E-mail: lar-kotomina@yandex.ru; lena-cherba@yandex.ru

В настоящее время, в век научно-технического прогресса, экология приобретает особенно важное значение. Сегодня во всех странах мира говорят о новой проблеме человечества – угрозе разрушения экологических основ Жизни и путях ее решения. К сожалению, по многим причинам, элементы экологических знаний включены преимущественно в содержание предметов естественнонаучного цикла и носят, главным образом, информационно-справочный характер, ориентированный больше на формальное заучивание, чем на анализ, размышление и оценку экологических ситуаций, а также поступков людей в окружающей среде. Это позволяет создавать эколого-образовательную среду как средство социализации личности, более полно представлять не только компоненты содержания экологического  образования.

Перед современным обществом стоит задача повысить уровень экологического образования подрастающего поколения, так как знания, получаемые учащимися в школе, недостаточны для того, чтобы решать задачи, которые предъявляет им сложная экологическая обстановка. Кроме того, экологическое образование - это и предмет научного познания. Как его организовать? Это не просто насыщение всех учебных предметов экологическими знаниями, а важнейший принцип образования. Экологическое образование немыслимо без практических знаний, приобретаемых, в первую очередь, во время знакомства ребят с многообразием окружающих их в повседневной жизни растений и животных. Оптимальным сочетанием практической и теоретической работы является деятельность молодежи в объединениях экологической направленности - экологический лагерь или летняя школа.

Международная ассоциация хранителей реки «Эко-Тирас» пытается изменить создавшуюся на реке обстановку, и для этого успешно  реализует эколого-образовательные проекты  различной направленности, одним из которых стала летняя экологическая школа (ЛЭШ) «Днестр 2008».



Ботаническая экскурсия на днестровские толтры для изучения петрофильной растительности

Участники летней школы на празднике «День Днестра - 2008»



Занятие «Для чего и как создать

общественную организацию»

Биомониторинг с использованием крупных беспозвоночных

Основная цель летней экологической школы— объединение юных граждан двух берегов Днестра, которые принимают участие в решении экологических проблем и природоохранной деятельности, активно участвующих в устойчивом развитии своей страны, и занимающиеся:        

  •  экологическим образованием, просвещением и воспитанием;   
  •  вовлечением подрастающего поколения в природоохранную деятельность;
  • формированием здорового образа жизни.

Второй год на левом берегу Днестра в селе Строенцы Рыбницкого района проводится летняя экологическая школа.

В этом году (2008), с  4 июля по 14 июля работала  международная летняя школа « Днестр 2008» За лагерную смену (10 дней) в ней  обучались 66  самых активных и инициативных  подростков из городских и сельских школ и студентов из Молдовы и Приднестровья  в возрасте  16-22 лет. В центре внимания ЛЭШ - проблемы Днестра и методы для решения конкретных задач в области сохранения гидробионтов, экологического и экономического воспитания и, с другой стороны, возможность расширения теоретических  знаний о  природе родного  края  за счет привлечения экспертов различных направлений биологической науки. В школе работали четыре лаборатории по проблемам:

  • экологические проблемы Днестра;
  • «третий сектор», создание и развитие НПО;
  • экологический туризм и краеведение;
  • история и культура края.

                Каждая из лабораторий включала методологическую составляющую и определенные области ее применения. Известно, что экологическое краеведение — один из лучших методов экологического образования и воспитания подрастающего поколения. Село Строенцы  отличается уникальным  ландшафтом, богатой флорой и фауной, изобилием родников и представляет историческую, научную и культурную ценность. Поэтому участники лаборатории «История и культура родного края» изучали горные биоценозы, связи в растительных сообществах, исследовали приспособляемость растений  к среде обитания (наличие растений кальцефитов). Лаборатория «Экологические проблемы Днестра»  полевых  условиях  проводила количественные измерения жесткости воды, взятой  из Днестра и различных родников. В результате участники школы не только освоили методы измерения этого показателя, но и научились оценивать полученные результаты.

                Занятия в школе вели эксперты из Молдовы и Приднестровья на высоком научно-педагогическом уровне, которые к каждому из участников подошли индивидуально. Участники прошли анкетирование, после чего они определились с выбором лаборатории.

                Работа ЛЭШ строилась по схеме - семинары, изучение методик по тематике лабораторий, прохождение экологической тропы, изучение истории и культуры села. Дни были  насыщены  красотой родного края,  экскурсиями, покорением вершин и прохождением нелегкого маршрута. Руководители секций использовали простые, доступные, но при этом достоверные и информативные методики. Ребята познакомились с методикой комплексной оценки состояния растительного покрова, получили навыки изучения песчаного карьера, лесных массивов, насекомых, гидробионтов (малых рек, ручьёв, родников), собрали много фактического материала.  Знания, умения и навыки, приобретённые  на занятиях по изучению объектов природной среды, были закреплены на эколого-краеведческой викторине «Растения нашего края». Несмотря на сжатые сроки предшествующей теоретической и практической подготовки,  участники  успешно справились с заданиями.  

Жизнь в школе заключалась не только в обучении и походах, общение участников ЛЭШ продолжалось и после окончания рабочего дня. В  неформальной обстановке на дискотеках, творческих вечерах, круглых столах, во время  купания, спортивных товарищеских игр по футболу, волейболу, настольному теннису, шашкам и шахматам.    

Инструментом гражданской активности являются общественные организации. Участники и в теории и на практике изучили, что они собою представляют, как создаются и управляются. Поскольку школа была инициирована, организована несколькими общественными организациями, она явилась привлекательной практической демонстрацией возможностей, которые открывает общественный сектор.

В завершение работы  каждый участник получил на память сертификат  участника летней экологической школы «Днестр 2008». Кроме того, каждому  участнику было дано домашнее задание — подготовить  учебно-исследовательский проект по изучению объектов окружающей среды своей местности с применением методов, освоенных в ЛЭШ.

Таким образом, работа летней школы не закончилась и учеба продолжается.

Подведение итогов

Школа состоялась и 66 ребят из городов и сел с берегов Днестра приобрели опыт участия в исследовательских естественнонаучных программах различной направленности, освоили основы экологического мониторинга. Школа добилась результатов:

1) Туристические походы дальней протяженности сплотили молодежь двух берегов и явились одним из этапов формирования здорового образа жизни.

2) Участники ЛЭШ  прошли обучения на экологической тропе, собрали гербарий из 100 видов растений (деревья, кустарники и травы) и освоили методики определения растений и животных окрестностей села Сторенцы.

3) Собрали гидробионтов в реке Днестр (беззубки, перловицы, шаровки, круглые черви)-индикаторы органического загрязнения. Освоили методы биоиндикации реки Днестр, малых рек и родников. Приняли участие в облагораживании родников в селе Строенцы.

4) Молодежь усвоила, что с помощью общественных организаций можно успешно осуществлять общественно-полезную деятельность.

ЛЭШ является современной, актуальной, эффективной и доступной формой экологического образования, является неотъемлемой частью  экологической культуры и обеспечивает функциональную грамотность подрастающего поколения и его гражданскую позицию.

Мы считаем важным в каждой работе найти положительные моменты: это необходимо для того, чтобы у каждого участника ЛЭШ появилось чувство удовлетворения от выполненной работы и желание продолжить ее.

Организаторы ЛЭШ учли и это. Положительный момент был – это узаконенный и проведенный в завершающий день летней школы праздник «День Днестра» в селе Чобручи.

Категория: Summer School | Добавил: Administrator (06.10.2008)
Просмотров: 997 | Рейтинг: 5.0/1 |
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *: